1. تصميم ذكي لمواقف التدريس لتحفيز اهتمام الطلاب بالتعلم
بديهية وصورة في منتصف الفصل الدراسي للطلاب لخلق موقف حيوي ومثير للاهتمام ، من خلال التأثير والمؤثرات المرئية والصوتية القوية لتنوير المشاعر ، وبناء الجو الذي يعطي حيوية للغاية ، مع صورتها الفريدة وصوتها وسيناريوهاتها التفاعل مع الطلاب ، الصمت على الصوت ، يتيح للطالب ، كما كان ، أن يدخل في جو تعليمي سعيد وحيوي ، بحيث يكون لدى الطلاب اهتمام كبير بالتعلم ، ويمكن للمدرسين والطلاب تحقيق التفاعل في مثل هذا الجو ، وهو أمر مناسب للتواصل بين المعلمين والطلاب ، بحيث يكون المعلمون والطلاب في وضع سعيد وحيوي للحصول على وضع تعليمي ؛
2. إن استخدام آلة تعليم الوسائط المتعددة لعرض الرسوم المتحركة يمكن أن يجعل نقطة المعرفة المجردة تحولًا بديهيًا
يلعب التدريس متعدد الوسائط الكل في واحد دورًا واضحًا للغاية في المختبر ، والتدريس المخبري هو أحد أشكال التدريس الأساسية ، ولا يمكنه فقط تدريب المهارات الأساسية للطلاب ، بل يمكنه أيضًا تطوير قدرة الطلاب على الملاحظة والتحليل و ستكون مهارات حل المشكلات أيضًا قادرة على الحصول على ترقية ، وهي القدرة على الممارسة والابتكار ؛
3. تعمل آلة التدريس بالوسائط المتعددة على اختراق الصعوبات ونقاط الضعف في التدريس وتحسين كفاءة التدريس في الفصل
في التدريس في الفصول الدراسية ، التدريس لكل فصل ، هناك صعوبة في التركيز ، والمفتاح غالبًا هو المعرفة الحرجة ، كما أن الكثير من عوائق تعلم الطلاب ، بسبب محدودية الوقت والمكان ، محتوى التدريس المتضمن في بعض هذه الظاهرة من الطلاب لا يستطيعون رؤية الأشياء ، ولا أفهمها وأقبلها ، ويصبح صعبًا في التدريس ، واستخدام المناهج التعليمية متعددة الوسائط للتدريس ، ويمكن السماح لحواس الطلاب بالحصول على تحفيز متعدد ، وذلك لتحسين تأثير التعلم والذاكرة ، ومساعدة الطلاب على إقامة صلة بين نقاط المعرفة القديمة والجديدة ، يمكن أن يفضي إلى حشد المبادرة وحماس الطلاب في التعلم ؛